有效学习的机制——学习科学的视角
报 名盛群力 浙江大学 教授 学时: 1 报名数量：234
课程简介：本次课程主要从合理理解“学习”的定义出发，介绍当代国际著名学习科学家和教育心理学家理查德.梅耶的“生成学习SOI模型”，以及三条学习原理。同时还对当代国际著名教学设计专家艾特莫的“...
精品在线开放课程建设策略
报 名傅钢善 陕西师范大学 教授 报名数量：77
课程简介：在线开放课程是高等院校和职业技术院校课程建设的新形态，是学校教育教学改革的重要组成部分，对提高人才培养质量和构建学习型社会具有重要的的作用。为了有助于老师们建设好在线开放课程，...
基于专业认证的课程大纲修订的关键点解读
报 名吴能表 教授 学时: 1 报名数量：134
课程简介：专业认证是质量保障的重要手段，也是教学质量评估纵深发展的必然，而认证的产出最为基础的工作就是课程目标的达成，而课程目标的设置与内容的选择、教学方法的设计、学业评价的有效性都是课...
如何做好课程教学设计
报 名赖绍聪 西北大学 学时: 1 报名数量：138
课程简介：教学设计是教学活动的重要环节，是一堂课成败的关键。赖绍聪老师将以提高课堂教学质量为中心，分析教学的内涵，介绍课程（课堂）教学设计的概念，教学设计的指导思想，教学设计的六项内容及...
高校专业课程模块化教学设计
报 名康翠萍 中南民族大学 教授 报名数量：62
课程简介：大学课堂教学是教师和学生共同建构、解构、重构知识的过程，也是师生共同探寻真理、促进发展的一种生活方式。而过去存在着学生缺位而导致学习效能低下的情况，因此，基于学生需求的专业课程...
信息时代高校课堂教学秘诀
报 名吴军其 华中师范大学 教授 学时: 1 报名数量：120
课程简介：信息化环境下，教师如何将纸质的教材按合理的教学设计运用有效的信息技术手段达到激发学生的学习兴趣、创设教学情境、提高教学效率和效果、突破教学难点和突出教学重点？如何将信息化环境下...
遵循OBE理念的课程教学
报 名施晓秋 温州大学 教授 报名数量：0
课程简介：OutcomeBasedEducation（基于产出的教育，简称OBE）是国际工程教育专业认证所推崇的一个重要理念，是在专业认证框架下实施专业建设与课程教学的基本指导。本课程从工程教育专业认证OBE理念出...
智能时代的课堂教学革新
报 名盛群力 浙江大学 教授 报名数量：3
课程简介：本课程主要讲解了技术本身不是目的，而是实现学生全面发展的助推器、加速器。课堂教学创新，不仅仅是由于技术本身的神奇妙用，更是因为技术进步推动了学习与教学功能的转变。本讲座将探讨智...
基于学生四种能力建设的一流课程创新教学设计
报 名李乐 报名数量：1
课程简介：在国家一流本科课程建设背景下，高校教师积极探索创新课程实践模式，创新教学方法。然而，在传统的教学过程中，教师往往很多问题，针对这些教学常见问题，石河子大学李乐副教授就如何进行线...
基于“学习科学”的科学教学法
报 名王珏 国际信息学会（中国）教育信息化专业委员会 报名数量：2
课程简介：本课程老师基于学习科学、脑科学，提出了一整套简明、易懂、易实施的“科学教学法”。科学教学法=高效输入+高效输出+情感支持。“高效输入”的目标是帮助学生快速理解、降低难度，包括5种方...
有温度、有深度的混合式教学创新设计
报 名李骏扬 报名数量：1
课程简介：课程针对高校教师常见的教学问题，从教学创新逻辑的基本出发点、多层次学习目标的构建、教学内容的迭代与重塑、课程思政的悄然开展、教学评价与闭环等方面，诠释如何进行有温度、有深度的混...
守正固本 融合重塑 三步法助力课程教学创新
报 名刘淑艳 报名数量：1
课程简介：首届全国高校教师教学创新大赛国赛二等奖获得者：吉林农业大学刘淑艳教授结合国家一流课程建设，从教学理念、教学目标、教学内容、教学资源、教学实施、教学评价等方面阐述如何进行教学创新...
